Euromed Management implante un nouveau campus au Maroc

Après Bordeaux Management School (BEM) l’an dernier, l’établissement marseillais vient d’annoncer l’ouverture imminente d’un campus satellite en Afrique.

Le groupe Euromed Management compte développer un projet ambitieux à Marrakech. Dernier pays hôte du congrès de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE), le Maroc est peu à peu devenu une terre d’accueil privilégiée pour les écoles de commerce françaises. Des groupes comme Grenoble Ecole de Management (GEM) ou l’ESC Toulouse ont déjà délocalisé une partie de leur offre de formation à Casablanca, capitale économique du pays.

La nouvelle antenne d’Euromed Management ouvrira ses portes à une centaine de personnes dès la rentrée prochaine. À terme, l’administration de l’établissement prévoit de rassembler près de 1200 étudiants sur un campus de 25 hectares. Une large gamme de programmes, dont la formation post bac EGC Méditerranée, pourra être suivie sur place.

Le nouvel établissement supérieur délivrera à ses étudiants des diplômes revêtus à la fois des grades français et marocain. L’équipe pédagogique sera composée, entre autres, d’un directeur académique marocain et du corps professoral actuel de l’école marseillaise.

Le Point: Surprises. Des révélations derrière les habituels premiers.

Comme ils l’annoncent dans les premières lignes de leur dossier, les journalistes du Point jouent pleinement la carte de l’innovation. Ils en profitent pour dévoiler trois classements inédits rassemblant écoles post bac et établissements post prépa.

À ce sujet, ils dressent une sélection des écoles qui conservent le meilleur équilibre entre sélectivité et diversité. L’ESG est ainsi le seul établissement post bac a faire partie des quinze écoles les plus méritocratiques. Par ailleurs, l’ESDES et l’IPAG se positionnent aux côtés des meilleures formations post prépa dans le palmarès des écoles en finances. Plus de 10% de leur promotion 2005 (année de référence de l’enquête) travaille dans la finance.

En outre, 6 formations post bac (dont 4 programmes BAC+4) apparaissent dans le classement des meilleures écoles à l’international. La forte internationalisation du CeseMed et du CESEM leur garantit une place dans le haut du tableau : respectivement 43 et 40 % des promotions 2005 travaillent à l’étranger.

2009	Établissement
1	ESCP-EAP Paris
2	CeseMed Marseille (Euromed)
3	EM Strasbourg
4	Bordeaux EM
5	HEC Paris
6	CESEM Reims (RMS)
7	EBP Bordeaux (BEM)
8	ESC Rennes
9	EDHEC Lille-Nice
10	EM Lyon
11	CERAM Nice
12	Reims MS
13	ESCE Paris-Lyon
14	ECE Bordeaux-Lyon (INSEEC)
15	IECG La Rochelle (ESC La Rochelle)

Le Figaro : Elles ont tout d'une grande

Les journalistes du Figaro insistent fortement sur le caractère multiculturel des formations post bac qui apparaissent dans leur classement. Par ailleurs, ils attribuent l’avance du trio de tête aux importants moyens que ces trois écoles se sont données pour se rapprocher des meilleures ESC. Le recrutement de professeurs de haut niveau et le développement d’une prédisposition à la recherche constituent leurs plus précieux atouts.

L’ECE et l’INBA sont qualifiées d’outsiders grâce à l’originalité de leur positionnement international. L’ECE offre la possibilité d’effectuer un parcours à l'étranger d’un an minimum par le biais de stages et d’échanges universitaires. Sa participation au programme de coopération transatlantique « Atlantis » permet à plusieurs de ses étudiants de suivre un cursus anglophone en Suède et aux Etats-Unis. De son côté, la jeune école Troyennes a porté son intérêt sur des zones émergentes telles que le Chili et l’Inde. Elle propose actuellement 25 accords de doubles diplômes. Selon la direction qui vient de décrocher le visa de l’État, 70% des diplômés sont en activité à l’étranger.

L’EDC, également complimentée, a pour objectif d’intégrer à terme la CGE. L’école post bac spécialisée en entrepreneuriat délivre aujourd’hui un diplôme BAC+5 pouvant être complété par un titre universitaire (en collaboration avec l’Université de Cergy-Pontoise). D’après le Figaro, l’EDC aurait reçu un avis favorable de la part de la commission Helfer, en charge de l’évaluation des formations et diplômes de gestion. Alors qu’elle serait sur le point d’obtenir le grade de master, elle est déjà perçue comme un établissement mastérisé. À ce titre, le journal lui octroie un bonus similaire à celui qui a été ajouté aux scores de l’IESEG et de l’ESSCA.

2008	Établissement
1	IESEG Lille
2	EM Normandie
2	ESG Paris
4	EPSCI Cergy (ESSEC)
4	ESCE Paris
4	ESPEME Lille-Nice (EDHEC)
7	ESSCA Angers-Paris
8	CeseMed Marseille (Euromed)
8	ESDES Lyon
10	ECE Bordeaux-Lyon (INSEEC)
10	EDC Paris
10	EBS Paris
13	CESEM Reims (RMS)
13	EBP Bordeaux (BEM)
15	IFI Rouen (ESC Rouen)
15	INBA Troyes (ESC Troyes)
17	ICD Paris (IGS)
18	ISTEC Paris
19	IDRAC Lyon
19	IECG La Rochelle (ESC La Rochelle)
21	EMLV La Défense
22	IPAG Paris
23	ESTA Belfort
23	ISCID Dunkerque

Interview d’Olivier Aptel, directeur de l’ESC Rennes School of Business (Seconde partie)

Aujourd'hui, l'établissement accueille un tiers d'étudiants étrangers sur son campus et affiche une réelle vocation internationale. Avec quelles écoles (ou zones géographiques) sera proposé un cursus double diplôme?

La dimension internationale de l'IBPM s'inscrit parfaitement dans la stratégie de l'ESC Rennes School of Business dont la position est unique en Europe avec 80% d'enseignants-chercheurs étrangers et 1/3 d'étudiants internationaux venant de 42 nationalité différentes.
Les étudiants de l’IBPM effectueront en 3ème année au moins un semestre d’étude à l’étranger, principalement en Europe mais aussi en Amérique du Nord et en Asie ; pour ce faire, nous nous appuyons sur notre réseau de 140 partenaires académiques dans le monde.

À moyen terme, l’IBPM pourra-t-elle être accessible via une banque d’épreuves ?

Dans la phase de lancement de l’IBPM, nous avons souhaité maîtriser complètement notre concours d’entrée et le profil des étudiants qui suivront le programme dont les spécificités (l’énaction et le caractère international) exigent un recrutement parfaitement ajusté.

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Interview d’Olivier Aptel, directeur de l’ESC Rennes School of Business (Première partie)

L’ESC Rennes School of Business ouvrira en septembre 2009 un programme en trois ans destiné aux futurs bacheliers. Ce Bachelor en management accueillira 200 étudiants par promotion. De plus, il permettra à l’établissement breton de renforcer son optique internationale. Olivier Aptel, ancien directeur des études au CESEM Reims et actuel dirigeant de l’ESC Rennes, nous donne plus de détails sur cette formation.

Quelles sont les caractéristiques majeures de ce nouveau Bachelor?

L'IBPM (International Bachelor Programme in Management) de l'ESC Rennes School of Business se caractérise notamment par une pédagogie innovante, l'énaction. Ce concept repose sur le principe fondateur que la connaissance est, avant tout, une compétence comportementale.

L'étudiant au sein de l'IBPM est d'abord mis en situation d'apprendre en explorant et en découvrant un contexte qui lui est inconnu avant de compléter ses observations par des apports théoriques. Cette confrontation directe lui permet de s'approprier un environnement selon ses propres codes et favoriser la qualité de la rétention des apports théoriques.

Concrètement, en 1ère année, l'étudiant après une première phase d'intégration, part en stage de découverte en entreprise qui sera suivie d'une phase intensive d'apprentissage théorique. En 2ème année, l'étudiant poursuit simultanément sa découverte de l'entreprise tout en étant formé en alternance au sein de l'école.

Ce contact permanent avec l'entreprise est l’une des caractéristiques majeures de l'IBPM ; ce qui rend la formation très professionnalisant. La 3ème année de l'IBPM est dédiée à l'acquisition d'une spécialisation "métier" et à une ouverture internationale avec un semestre d'études à l'étranger.

C'est une composante importante du programme car l'objectif est bien de former des managers de terrain opérationnels qui possèdent les aptitudes managériales requises pour créer, dans une économie désormais mondialisée, de la valeur pour l'entreprise.

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L’IFI lance ses missions internationales

L’école de commerce international du groupe ESC Rouen avait annoncé en Mars dernier qu’elle proposerait un cursus renouvelé afin de renforcer l’immersion internationale de son programme. Ce cursus sera mis en place dès la rentrée 2008-2009 et proposera aux étudiants de participer à un véritable projet de développement.

Des missions internationales seront confiées à 30 étudiants de troisième année sélectionnés par l’école. Ils prendront part au développement d’entreprises françaises à l’étranger. Ces projets d’exportation et d’implantation seront d’abord menés en Chine et en Afrique. Dans ces deux zones géographiques, l’IFI Rouen a pour partenaires académiques l’Université de Wuhan et l’ISM Dakar.

Les participants collaboreront en équipes de 5 pendant deux semestres. Chaque groupe, qui comptera au moins 2 étudiants étrangers, sera pris en charge par les équipes enseignantes de l’IFI puis par des conseillers du commerce extérieur de la Haute-Normandie. L’école post bac envisage également de coopérer avec les professeurs de ses partenaires universitaires dans le but de consolider ses relations académiques.

Les missions d’aide au développement seront principalement des projets de recherche de partenaires locaux, des études de marché ou des études d’évaluation des risques. Les résultats de ces travaux d’équipe seront dévoilés à l’entreprise après une année de recherche. Enfin, cette innovation pédagogique permettra à certains étudiants de se déplacer dans les pays cibles et ainsi d’acquérir une réelle connaissance du terrain.

BEM poursuit son développement en Afrique de l’Ouest

C’est à Dakar que le groupe BEM (Bordeaux Management School) ouvrira, avec un partenaire local, son premier campus à l’étranger.

L’antenne BEM Dakar se veut plus qu’un simple accord de partenariat. Grâce à ses appuis politiques et économiques, l’école souhaite attirer des étudiants francophones issus de toute l'Afrique sub-saharienne. De plus, BEM compte y délocaliser une partie de ses formations, puis encourager les échanges d’étudiants et d’enseignants entre les deux continents.

Le site sénégalais disposera de 70 places dès le mois de Septembre 2008. Il accueillera une cinquantaine de participants au sein de son programme Bachelor, accessible directement après le bac. Celui-ci devrait partager des similitudes avec la formation SUP’TG Bordeaux (concours ECRISTART).

Selon l’établissement, ce développement international va « permettre aux étudiants sénégalais et africains de poursuivre dans leur pays la formation d’une Grande Ecole française ». Ainsi, la moitié des cours seront dispensés par des professeurs bordelais. En outre, les participants du programme Bachelor pourront étudier un semestre à Bordeaux. Enfin, les diplômes délivrés par BEM Dakar seront reconnus par le ministère de l'Éducation sénégalais.

Cette implantation à l’étranger fait suite à la création de l'école franco-sénégalaise ETICCA en Novembre 2003. Cet établissement avait été fondé conjointement par le groupe IAM et quatre écoles françaises (EICD 3A, ISCPA, IDRAC & CEFAM).

Interview de Mario Casado, nouveau directeur délégué de l’ESPEME Lille-Nice

La concurrence semble s'accentuer peu à peu entre les écoles en quatre ans. Ces formations ont accéléré leur développement afin de promouvoir un modèle qui se distingue aujourd’hui du schéma LMD. Mario Casado, nommé dernièrement directeur délégué de l’ESPEME, a pour mission de renforcer l’atout international du programme.

Quelles ont été vos motivations lors de votre parcours professionnel ? Comment avez-vous rejoint l'ESPEME ?

Je viens du monde de l’entreprise. Après une formation d’ingénieur complétée par un MBA, j’ai travaillé en France, au Mexique, en Suède, en Espagne et au Luxembourg. J’ai ainsi, toujours dans un contexte international, exercé différents métiers dans des entreprises industrielles à des fonctions commerciales et de direction générale. Parallèlement, j’ai été conduit à suivre le développement des Business Schools, à travers notamment leur intégration dans l’entreprise. J’ai recruté de nombreux jeunes sortant d’écoles de commerce et j’ai eu l’occasion de travailler avec de nombreux diplômés venant de pays très différents. Je connais très bien l’attente des entreprises concernant les diplômés. A l’Espeme par exemple, 60% des étudiants signent un contrat de travail avant la fin de leurs études et 95% d’entre eux ont un travail quatre mois après avoir quitté l’école. Ces jeunes diplômés s’intègrent très rapidement dans l’entreprise, ils sont efficaces et ouverts.

C’est donc naturellement que j’ai été convaincu par le projet de faire de l’Espeme l’une des meilleures écoles à l’échelon européen.



Quels seront vos principaux axes de développement au cours de ces prochaines années ?



L’Espeme, programme Bachelor du groupe EDHEC, forme des cadres opérationnels. J’ai l’ambition pour l’école de développer fortement sa dimension internationale. Nous souhaitons offrir davantage de doubles diplômes avec les meilleures universités étrangères partenaires de l’Espeme, et comme l’Espeme accréditées Equis et AACSB ou faisant partie des meilleures Business Schools nationales. Nous pourrons ainsi répondre encore mieux aux attentes des entreprises qui recrutent nos jeunes diplômés.

Nous allons organiser l’Espeme pour être en parfaite adéquation avec le système LMD et les accords de Bologne.

Allant de pair avec la forte croissance des inscriptions au concours Pass pour l’Espeme, ( +18% en 2008 par rapport à 2007 !) le niveau d’exigence académique croit fortement en même temps que le niveau des nouveaux élèves de 1ère année. En effet, en 2007, nous avons intégré 11 mentions TB au Bac et 127 mentions B.

Très proches des élèves, nous allons renforcer le coaching personnalisé destiné à appuyer ponctuellement les élèves dans les matières qu’ils souhaitent approfondir.

Quelles sont les écoles accréditées AACSB, EQUIS ou EPAS ?

Jusqu’à présent, une quinzaine d’écoles de commerce post bac ont été accréditées par les deux principaux organismes spécialisés (EFMD & AACSB). Leurs labels internationaux sont très recherchés par les différents établissements. Ils attestent du niveau d’excellence des écoles et leurs confèrent une légitimité académique certaine.

Les formations après bac qui sont soutenues par d’importants groupes ESC, tel qu’Euromed ou BEM, bénéficient aussi bien de leurs infrastructures que de leurs accréditations. De ce fait, ces écoles post bac conservent un avantage en termes de reconnaissance sur les établissements plus indépendants. Voici la liste des écoles accréditées au mois de Mai 2009 :

Double accréditation (AACSB & EQUIS) :

EBP International & SUP'TG Bordeaux (BEM)
EPSCI Paris (ESSEC)
Espeme Lille-Nice (EDHEC)
Bachelor du Groupe ESC Toulouse
Iseme Tours-Poitiers (ESCEM)

Accréditation EQUIS :

CESEM, SUP'TG & TEMA Reims (RMS)
CeseMed, EGC Méditerranée & PMF Marseille (Euromed)
Ifi & ISPP Rouen (ESC Rouen)
SUP’EST Nancy (ICN)

Accréditation EPAS :

ESSCA Angers-Paris

Quels sont les pièges à éviter ?

Interview de Bruno Bizeul, nouveau directeur de l’EPSCI Cergy

Bruno Bizeul, ancien responsable de l’ESGF et Dean du programme anglophone BBA PGSM, a rejoint le groupe ESSEC le 20 Février dernier. En tant que nouveau directeur de l’EPSCI Cergy, il peut s'enorgueillir des récents chiffres publiés par l’école : 4732 candidats se seraient inscrits au concours d’entrée 2008 (augmentation de 17%).

Quelles sont vos ambitions pour l'EPSCI, vos projets ?

Mes ambitions, mes projets, pour l'EPSCI, sont pluriels. Tout d'abord, consolider l'existant et renforcer l'adéquation entre le programme et les attentes du marché professionnel. Ensuite, favoriser le développement de programmes tels que « Pourquoi pas moi », mené par le groupe ESSEC. Renforcer l'importance accordée à l'esprit et aux projets d'entreprenariat au sein de l'Ecole sera également privilégié. Enfin, un axe majeur est d'ouvrir plus encore l'Ecole et ses étudiants sur l'international et d'affirmer pour l'EPSCI le caractère de programme undergraduate, Bachelor of Buisiness Administration du groupe ESSEC. Les grandes institutions d'enseignement internationales distinguent en effet les programmes Bachelor/BBA - undergraduate -, Master/MBA -graduate - et post graduate, tels que le doctorat - PhD.

Quel est votre point de vue quant à l'apprentissage des langues à l'EPSCI et l'international ?

Quant à l'apprentissage des langues, les étudiants de l'EPSCI me paraissent avoir à l'origine et au cours de leur scolarité un niveau plus élevé que la plupart des étudiants d'autres écoles. Cela est vrai non seulement Anglais, mais aussi dans une deuxième, voire troisième langue étrangère (Allemand, Espagnol, Italien...). Pour appréhender correctement ce niveau, il me paraît nécessaire de favoriser la modularité de l'enseignement. Des examens de niveau doivent être passés (ex. : TOEIC), et chaque étudiant doit ensuite pouvoir suivre des enseignements qui correspondent à ses forces et faiblesses.

Pour l'international, le fait que l'Epsci demande à tout étudiant de partir au moins un semestre à l'étranger pour suivre des enseignements, mais aussi (outre les apprentis) de réaliser un stage de 6 mois à l'international, constitue selon moi une vraie valeur ajoutée.

nota bene: Bruno Bizeul n’est plus en poste, il a été remplacé par Léopold Kahn (ancien  responsable des Relations Internationales de Bordeaux Ecole de Management) 11 mois seulement après sa nomination.

L’optique internationale

Aujourd’hui, la majorité des établissements post bac proposent à leurs étudiants d’étudier, au minimum, un semestre à l’étranger.

Lorsqu’on choisit de faire des études dans une école de commerce, il est vivement recommandé de poursuivre une partie de son cursus à l’international. Les avantages sont nombreux et ne se limitent pas seulement au perfectionnement d’une langue étrangère. Etudier à l’étranger est souvent synonyme d’enrichissement personnel car l’apprenant peut également découvrir, en immersion, une culture différente de la sienne.

Les étudiants peuvent effectuer ces séjours à l’étranger grâce à des partenariats que les écoles signent avec d’autres établissements. Souvent regroupées en réseaux, les écoles et universités permettent à leurs étudiants d’étudier aux quatre coins du monde. Même si la qualité des partenaires internationaux est contrastée au sein des formations post bac, certaines d’entre elles comme l’EPSCI Cergy offrent la possibilité d’étudier dans des universités renommées.

Outre celles du concours Sésame, les écoles en quatre ans possèdent un réel atout car elles forment des managers ayant une réelle dimension internationale. La plupart d’entre elles délivrent un double diplôme sanctionnant un séjour académique d’une ou plusieurs années à l’étranger. Après des échanges universitaires et des stages en entreprises, les étudiants maîtrisent souvent plus de deux langues et ont déjà pu expérimenter la vie à l’étranger. Ils développent ainsi un profil international recherché par les employeurs.

Plusieurs étudiants évoquent d’ailleurs leur séjour à travers un blog. Ils en profitent pour exprimer leurs opinions et points de vue sur la société qu’ils découvrent. Brieg Lemétayer, qui suit le programme Franco-Chinois au CESEM Reims et un groupe d’étudiants du track anglo-saxon du CeseMed Marseille ont utilisé cet outil pour partager leur expérience.

Le concours Sésame 2009

La banque d’épreuves écrites Sésame rassemble sept écoles de commerce spécialisées en management international :

- CESEM Reims (RMS)
- CeseMed Marseille (Euromed)
- EBP Bordeaux (BEM)
- EM Normandie Caen & Le Havre
- EPSCI Cergy (ESSEC)
- ESCE Paris & Lyon
- IFI Rouen (ESC Rouen)

Ces établissements proposent 26 programmes différents, en quatre ou cinq ans, qui donnent aux étudiants l'opportunité de développer une véritable expérience à l’étranger. Les candidats peuvent postuler à plusieurs écoles et aux différentes filières qu’elles présentent. Certains programmes permettent d’obtenir un double, voire même un triple diplôme avec l'EBP Bordeaux.

Les écoles disposent chacune de labels de qualité français et internationaux. Elles sont toutes les sept reconnues par l’État ; leurs diplômes sont visés et homologués par le Ministère de l’Éducation Nationale. L’EPSCI est d’ailleurs l'une des seules écoles de commerce post bac à posséder la double accréditation AACSB / EQUIS. De plus, l’École de Management de Normandie est l’un des rares établissements après bac qui délivre le grade de master.

Même si les droits d’inscriptions s’élèvent à 215 € pour la première candidature puis 25 € pour toute demande supplémentaire, il est conseillé de s’inscrire à plusieurs programmes afin d’optimiser ses chances de réussite. Il est aussi à noter que les candidats boursiers bénéficient d’une réduction de 50%.

Dates clés du concours Sésame:
- Inscription : jusqu’au 30 mars 2009
- Épreuves écrites : 21 et 22 avril 2009
- Épreuves orales : du 20 mai au 20 juin 2009
- Intégration : à partir du 24 juin 2009

Lire l’article sur les concours d’entrée aux écoles post bac.

Accréditations, labels et autres reconnaissances internationales: Comment sont-ils délivrés ?

Aujourd’hui, les écoles de management souhaitent également se positionner sur le plan européen, voire mondial. Plus que de simples reconnaissances, les accréditations internationales leurs offrent la possibilité de se démarquer et ainsi de gagner en visibilité. Ces labels sont principalement délivrés par deux institutions : l’EFMD et l’AACSB.



L’EFMD (European Foundation for Management Development) est une organisation visant à améliorer les pratiques managériales. Elle délivre aux écoles de commerce deux accréditations différentes : les labels EQUIS et EPAS. Ces deux accréditations reposent avant tout sur des standards européens.



L’accréditation EQUIS (European Quality Improvement System) certifie la qualité d’un établissement selon différents critères. Une école est accréditée après l’évaluation rigoureuse de divers éléments comme la stratégie de développement, la recherche, la pédagogie, la dimension internationale ou bien encore les relations avec les entreprises.



À la différence du sigle EQUIS qui distingue l’ensemble des programmes d’une école, le label EPAS (EFMD Programme Accreditation System) ne concerne qu’une seule formation au sein d’un établissement. Néanmoins, l’accréditation EPAS tient compte des mêmes critères et normes de qualité que le label EQUIS.



L’organisme américain AACSB (Association to Advance Collegiate Schools of Business) délivre aussi une reconnaissance aux écoles de commerce et de management. Celle-ci porte le nom de l’association: AACSB. L’organisation conserve un rôle assez proche de celui de l’EFMD. Elle examine les établissements d’après des éléments semblables : méthodes de gestion de l’école, moyens mis à disposition, qualification des professeurs et chercheurs, contenu pédagogique des programmes et règles de sélection…etc.



Quels sont les pièges à éviter ?